Trước hết, có thể nhắc đến tiết dạy Sinh học 11 của cô Phan Thị Thoan với bài học “Khái quát về cảm ứng ở sinh vật”. Điểm đáng trân trọng ở cô là sự chủ động đổi mới từ những chi tiết nhỏ nhất để tạo hứng thú học tập. Cô không khởi động bằng câu hỏi quen thuộc, mà mở đầu bằng một bài hát ngắn do cô tự sáng tác với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo, tạo bầu không khí vui tươi, gần gũi và thu hút học sinh ngay từ những phút đầu.
Cách dẫn dắt ấy vừa mới mẻ vừa thể hiện rõ tinh thần tích hợp năng lực số một cách tự nhiên, phù hợp tâm lý lứa tuổi và góp phần khơi gợi tư duy của học sinh. Không dừng lại ở đó, cô còn tổ chức các hoạt động nhóm, trò chơi vận dụng “Nếu – thì” và hoạt động trải nghiệm “nhà khoa học tập sự” để học sinh được thực hành, khám phá và giải thích hiện tượng. Qua tiết học, người dự giờ cảm nhận rõ hình ảnh một giáo viên Sinh học năng động, tâm huyết, dám thử nghiệm cái mới và đặc biệt biết cách tạo động lực học tập tích cực cho học sinh.
Tiếp nối là tiết dạy Hóa học 12 của cô Nguyễn Thị Hậu với nội dung “Điện phân” (Bài 16). Đây là tiết học thể hiện rõ phong cách tổ chức lớp học khoa học, chặt chẽ và hướng mạnh tới phát triển năng lực hợp tác – phản biện cho học sinh. Ở phần ứng dụng, cô tổ chức lớp làm việc theo 6 nhóm, thời gian ngắn gọn nhưng hiệu quả, nhiệm vụ rõ ràng: nhóm 1,2,3 tìm hiểu tinh chế kim loại, nhóm 4,5,6 tìm hiểu mạ điện.
Điểm rất hay của tiết dạy là cô thiết kế hoạt động theo lượt I – lượt II, các nhóm trao đổi phiếu học tập theo sơ đồ, sau đó nghiên cứu, chỉnh sửa nội dung của nhóm trước.
Cách làm này không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức đa chiều mà còn rèn tư duy “tự đánh giá” và “đánh giá lẫn nhau”. Đặc biệt, yêu cầu “đúng tích √, sai thì sửa bằng bút” đã biến lớp học thành một không gian học tập thật sự: học sinh không sợ sai, dám sửa, biết chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình.
Có thể nói, cô Nguyễn Thị Hậu đã thể hiện rõ bản lĩnh chuyên môn vững vàng và khả năng tổ chức hoạt động hiệu quả. Tiết học không chỉ “truyền thụ kiến thức điện phân” mà còn tạo được môi trường học tập phát triển năng lực, đúng tinh thần đổi mới chương trình.
Bên cạnh đó, tiết dạy Hóa học 11 của cô Phạm Thị Yến tại lớp 11A9 với nội dung Bài 15 – Alkane (Ứng dụng – Điều chế, liên hệ ô nhiễm không khí) cũng là một điểm sáng đáng ghi nhận. Ngay từ đầu tiết học, cô đã khơi gợi sự tò mò của học sinh bằng hoạt động khám phá hình ảnh “Đây là gì?”, giúp học sinh chủ động liên hệ kiến thức với đời sống. Học sinh được tiếp cận nội dung ứng dụng Alkane thông qua các ví dụ rất gần gũi như biogas – methane (CH₄), bình gas propane/butane, xăng C5–C8, vaseline C11–C20, paraffin C30–C35…
Cách dạy của cô cho thấy tư duy đổi mới rõ ràng: không dạy khô cứng theo sách mà “kéo kiến thức ra đời sống”, giúp học sinh hiểu sâu và nhớ lâu. Đặc biệt, nội dung liên hệ ô nhiễm không khí do phương tiện giao thông là một điểm nhấn STEM rất rõ nét. Học sinh được phân tích sản phẩm cháy của nhiên liệu, nhận diện các chất gây ô nhiễm như CO₂, CO, VOCs, SOx, NOx, đồng thời đề xuất biện pháp giảm ô nhiễm như sử dụng nhiên liệu sinh học (E5, E10, biodiesel) và chuyển đổi sang phương tiện tiết kiệm năng lượng.
Đây chính là tinh thần STEM: học sinh vận dụng kiến thức hóa học để giải quyết vấn đề thực tiễn, phát triển tư duy hệ thống và ý thức trách nhiệm với môi trường. Bên cạnh đó, việc lồng ghép trò chơi “Giải mã bức tranh” cũng góp phần tăng tính tương tác, giúp tiết học nhẹ nhàng nhưng hiệu quả.
Mỗi cô giáo mang một màu sắc riêng: cô Phan Thị Thoan sáng tạo, linh hoạt và giàu cảm hứng; cô Nguyễn Thị Hậu chắc chắn, khoa học và đổi mới trong tổ chức hoạt động; cô Phạm Thị Yến gần gũi, hiện đại và giỏi kết nối kiến thức với cuộc sống. Điểm chung đáng quý là tất cả đều thể hiện tinh thần hăng say chuyên môn, dám thử nghiệm cái mới, sẵn sàng thay đổi để học sinh học tập tích cực hơn.
Hoạt động dự giờ - hội giảng của các thầy cô trong tổ không chỉ là dịp ghi nhận những tiết dạy tốt mà còn là cơ hội để tập thể tổ chuyên môn lan tỏa tinh thần đồng hành, chia sẻ và cùng tiến bộ. Với nhiệt huyết và sự sáng tạo của các thầy cô tổ Hoá – Sinh, phong trào đổi mới phương pháp, tích hợp năng lực số và giáo dục STEM tại Trường THPT Liên Hà sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tạo dựng môi trường học tập hiện đại, hiệu quả trong giai đoạn mới.